Sobre aquest material
Què és
Material manipulatiu en format PDF (7 pàgines) per treballar el vocabulari de Pasqua i la iniciació a l’escriptura a partir del traç de paraules.
Cada làmina presenta una paraula temàtica (com pastanaga, niu, xocolata, mona, conill, ou o pollet) amb suport visual i el model de la paraula en format de punts per poder resseguir-la
Què treballa
- Vocabulari temàtic (Pasqua)
- Grafomotricitat (traç de lletres)
- Inici a l’escriptura
- Coordinació òculo-manual
- Discriminació visual de lletres
- Lectura global de paraules
- Llenguatge oral
Per què està pensat així
El material està estructurat amb una paraula per làmina i en format puntejat per facilitar:
- La reproducció del traç de cada lletra
- La interiorització de la forma de les paraules
- La concentració en una sola proposta per vegada
Les imatges actuen com a suport visual perquè l’infant entengui el significat de la paraula que està traçant, donant sentit a l’activitat i evitant una escriptura mecànica.
El format gran i net permet centrar l’atenció en el traç i afavoreix una experiència d’aprenentatge clara i accessible.
Estratègia real d’aula
- Presentar la làmina i identificar què hi apareix
- Verbalitzar la paraula en veu alta
- Repetir-la segmentant si cal (po-llet, co-nill…)
- Resseguir amb el dit abans de fer-ho amb llapis
- Traçar seguint els punts
- Reforçar sempre amb llenguatge oral (què és, per a què serveix, on ho trobem…)
Error habitual
Un dels errors més freqüents és centrar l’activitat només en el traç. Si l’infant no entén què està escrivint, el procés esdevé mecànic i perd significat.
També és habitual que es vulgui passar massa ràpid al rotulador sense haver treballat prèviament el moviment amb el dit.
A més, quan es proposa formar la paraula buscant les lletres, molts infants no segueixen l’ordre correcte i poden col·locar lletres de manera aleatòria (per exemple, si estan escrivint pollet, poden agafar una “t” només perquè forma part del conjunt de lletres).
Per això és imprescindible:
- treballar primer el vocabulari oral
- assegurar la comprensió de la paraula
- fer un pas previ de traç amb el dit
- guiar la construcció de la paraula seguint l’ordre correcte (primer la P, després la O…)
- reforçar sempre la seqüència sonora de la paraula
- respectar el ritme de cada infant
Edat recomanada
Educació Infantil (I4 i I5)
També adequat per a suport de llenguatge, MESI i SIEI
