Sobre aquest material
Què és
Material manipulatiu en format PDF (7 pàgines) per treballar la iniciació a la construcció de frases a partir d’estructures visuals clares: qui – què fa – on . L’infant construeix frases a partir de targetes amb imatge i paraula (vocabulari de Sant Jordi), combinant els diferents elements per donar sentit a l’oració.
És una proposta progressiva que permet començar amb estructures simples (qui + què fa) i avançar cap a frases més completes (qui + què fa + on).
Què treballa
- Construcció de frases amb sentit
- Estructura bàsica del llenguatge (subjecte, verb, complement)
- Expressió oral
- Comprensió verbal
- Ampliació de vocabulari (Sant Jordi)
- Relació imatge-paraula
- Inici a l’escriptura amb suport
- Atenció i organització del pensament
Per què està pensat així
El material està estructurat amb suports visuals diferenciats (colors i categories) per facilitar:
- La comprensió de cada part de la frase
- L’organització mental del llenguatge
- La construcció progressiva d’oracions
Les imatges són clares i significatives, cosa que permet que l’infant:
- Entengui el significat sense dependència exclusiva del text
- Relacioni paraula i acció
- Construeixi frases amb sentit real
El fet de treballar amb vocabulari conegut (Sant Jordi) facilita la participació i la producció oral.
Estratègia real d’aula
- Presentar les targetes i verbalitzar el vocabulari
- Construir frases oralment abans de manipular
- Seleccionar “qui”, després “què fa” i finalment “on”
- Dir la frase en veu alta un cop construïda
- Copiar-la o escriure-la amb suport si escau
- Jugar a canviar elements i crear noves frases
Error habitual
Un dels errors més freqüents és centrar-se només en col·locar targetes sense assegurar la comprensió de la frase. També és habitual que l’infant construeixi combinacions sense sentit si no hi ha un treball previ de llenguatge oral.
Per això és imprescindible:
- verbalitzar sempre la frase completa
- assegurar la comprensió del vocabulari
- acompanyar amb preguntes (“qui és?”, “què fa?”, “on?”)
Sense aquest procés, l’activitat perd gran part del seu valor lingüístic.
Edat recomanada
I4 – I5
També molt útil com a reforç per treballar en petit grup, MESI o SIEI.
